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Du travail social avec les groupes au développement social local

ARGUMENTAIRE

Les travailleurs sociaux sont de plus en plus encouragés à développer des projets d’intervention collective avec les usagers.
Cette forme d’intervention sociale nécessite, cependant, de mobiliser des connaissances et des outils d’interven- tion propres à cette démarche. Cette formation visera à préciser les différents modèles d’intervention et leurs enjeux et à permettre une approche transversale des caractéristiques de territoire.

PUBLICS CONCERNES

Travailleurs sociaux, assistants sociaux, éducateurs, conseillères en économie sociale et familiale, puéricul- trices souhaitant réactualiser des compétences de base avant de développer ce type d’approche.

OBJECTIFS

  • Situer le DSL au sein des pratiques professionnelles en travail social.
  • Identifier les différentes formes de mise en œuvre du DSL.
  • S’approprier la méthodologie de projet en repérant les craintes, les difficultés, les freins, et surtout les res- sources, pour chaque étape du processus de conduite de projet.
  • Réfléchir à la finalité, au sens du DSL en fonction de l’origine des actions (Commande publique/Initiative de professionnels/Demande des usagers).
  • Repérer les protagonistes du DSL et les enjeux liés à la place de chacun.

CONTENU

  • Définitions et finalité du DSL.
  • Origine du DSL dans le travail social - Repères historiques.
  • DSL et territoires, approche conceptuelle.
  • Les acteurs du DSL et leurs rôles.
  • La place du travailleur social selon son positionnement institutionnel.
  • La place des habitants.
  • Les diverses formes d’intervention sociale d’intérêt col- lectif et le DSL .
  • Les grands principes du DSL : diagnostic partagé, différents niveaux d’objectifs négociés, évaluables et évalués.
  • Méthodologie de conduite de projet dans le DSL :
    • analyse des besoins et du contexte local, freins et opportunités : outils de recueil des données, modalités d’analyse
    • diagnostic partagé : de l’intuition professionnelle à la co-construction
    • définition des objectifs et de leurs critères d’évaluation
    • plan d’action, repérage des acteurs et de leurs rôles, échéancier évaluation et perspectives : outils, mise en œuvre et communication de l’évaluation.
  • Les contraintes et potentialités d’un territoire.
  • Les ressources à disposition du travailleur social.
  • Concept d’empowerment.
  • L’importance de la contextualisation des projets.
  • La faisabilité et la prise de risques liée à la démarche de DSL
  • Les enjeux du partenariat dans le DSL, l’ancrage territorial.
  • L’habitant au sein du DSL : les questions de mobilisation et de participation.
  • Retour réflexif sur l’ensemble de la démarche à partir de la posture du travailleur social.

METHODES PEDAGOGIQUES

Apports théoriques et méthodologiques interactifs. A Réflexion à partir d’exemples issus de la pratique des participants ou de l’intervenant (travail social avec des groupes, travail social communautaire, information col- lective, autres...).

INTERVENANTE

Vincent CURELY
Cadre de formation
Responsable de la filière sociale à l’IREIS.

Informations

Durée: 4 jours, soit 28h

Dates: 28-29 Mai et 20-21 Juin 2019

Lieu: IREIS de Villeurbanne

Prix: 740 €

Contact: Pôle Formation Continue
04 78 65 15 70 - Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir.

Formation réalisable en intra

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