• Pour les candidats en situation professionnelle, qui se destinent à un métier (éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants, moniteur-éducateur), le dispositif de sélection a pour objet de repérer et identifier qu’ils soient capables :
  • de savoir transmettre des informations circonstanciées ;
  • de pouvoir analyser et synthétiser des documents nécessaires à l'exercice de la profession ;
  • de savoir travailler en équipe, communiquer, négocier ;
  • d'évaluer des besoins individuels et collectifs ;
  • d’utiliser différents savoirs ;
  • d’évaluer leur action ;
  • d'être le plus possible acteurs de projets individuels et collectifs.

• Pour les candidats en voie directe, qui se destinent à un métier (assistant de service social, éducateur spécialisé, moniteur-éducateur), le dispositif de sélection vise à s’assurer :
  • Des capacités intellectuelles et culturelles et des acquisitions des candidats en vue d’une admission dans un parcours de formation impliquant curiosité, ouverture d’esprit, capacités de compréhension, de réflexion, de synthèse, de construction d’hypothèses, sens critique, etc…
  • Des aptitudes personnelles à travailler dans des métiers d’aide aux personnes fragiles, souvent handicapées, en difficulté de vivre ; et à exercer ce métier dans un lien à la fois avec les usagers et avec d’autres professionnels ; de leur maturité.
  • Des capacités à prendre en compte la dimension de l’autre sans sa singularité.
  • Qu’il s’agit d’un véritable choix professionnel fait en connaissance de cause.

Pour cela le dispositif de sélection repose sur deux types d'épreuves :
1 – l’épreuve écrite ;
2 – les entretiens.